05 Листопада 2025 середа

Інтерактив.

Слава Україні. Слава Нескореним.

Розклад уроків фізики на середу, 05 Листопада.

8-30.Перший урок.10А.

 https://us04web.zoom.us/j/71989297119?pwd=o9gMSZ1fKX835bDhqmvpwyj1vlCMpg.1

9-25.Другий урок.11А. 

 https://us04web.zoom.us/j/72324371424?pwd=FUYUngjspthDt2j04H1J6lf6xJLQ2j.1

10-20.Третій урок.10 Б  

https://us04web.zoom.us/j/79008564438?pwd=VPWq28OTXHiK91wx2JezYv6DXs5b1P.1

11-15.Четвертий урок.... 

12-30.П'ятий урок.8Б.  

13-25.Шостий урок.11 Б.

14-20. Сьомий урок.8А 

Тема уроку для 8А і 8Б класів. Залежність розмірів тіл від температури.

До уроку дайте характеристику теплової рівноваги:

дайте характеристику фізичної величини -температура.

1. з одного боку-температура характеризує стан теплової рівноваги

2. з іншого боку-вказує рівень відхилення теплового стану тіла від точки теплової рівноваги взятої за нуль.Що характерно для точки теплової рівноваги?

3.сучасна наука пов'язує температуру,що характеризує тепловий стан тіла,із середньою кінетичною енергією хаотичного руху часток тіл.

4.Яку точку теплової рівноваги взяв за НУЛЬ-Цельсій?

5. Яка природня точка НУля взята наукою сьогодні?

6.Вправа 10(4)

7.Що є спільним для всіх термометрів?

Під час уроку завершимо відповідати на питання-Як залежать розміри тіл від температури? Закон Бойля

Заклепочні проблеми і втрата краси кулькою(якщо винести на мороз?)

Приклад 4. Рейки R65 25 м завдовжки укладаються на нейтраль температура 18 ºC з зазорами в швах 12 мм. Для таких рейок зі стандартною Можна прийняти затягування стикових болтів величина опору з'єднання R = 100000 Н. На скільки має змінитися Температура рейки до стику Чи вдалося подолати опір?

? пояснити.

Приклад розрахунку    

$\mathrm{\Delta }L=L_0\cdot \alpha \cdot \mathrm{\Delta }T$

Якщо стальна рейка довжиною $L_0=2$ м нагрівається на 50°C, і для сталі $\alpha \approx 12\cdot 10^{-6}\text{1/°C}$, тоді видовження буде:

$\mathrm{\Delta }L=2\cdot 12\cdot 10^{-6}\cdot 50=0.0012\text{м}=1.2\text{мм}$

$\text{На наступний урок опрацювати §.11. Вправа 11(=усно}$

Тема уроку для 10 А класу. Закон Всесвітнього тяжіння.

До уроку  виконати завдання 14.11 та 14.09,14.13.

Під час уроку розглянемо Завдання. Автомобіль(масою 1,5т)із прямого шосе виїжджає  на дорогу із закругленням радіусом 100 м  зі швидкістю 48 км/год. Визначити доцентрову силу.

Далі -ЗВТ-закон Всесвітнього тяжіння.

• Чому ЗВТ є корінним зламом в науці? 
• Як даний закон пов'язаний із законами Кеплера? 
•  Чому даний закон, по суті, є колективною роботою а в чому-це є Законом Н'ютона?
• Що таке ПЕРША космічна швидкість КА?
• Чому комета  3аІ "Атлас" викликала когнітивний дисонанс в середовищі вчених?
• Експеримент Кавендіша і Етвеша з визначення коефіцієнту ВТ. Крутильні терези Кулона.

Вдома заглибитись в суть ЗВТ. §.11.Вправа 11(5)

Тема уроку у 11 Б класу. Закон Лоренца. Сила Лоренца як пояснення Закону Ампера.

До уроку бажано Виконати Завдання із Вправи 11(2,3) у формі, як ми домовлялись.

Розглядаючи закон Лоренца потрібно зауважити, що власне, закон пояснює дію електричних і магнітних сил(складових) у сукупності на рухому заряджену частку.

Ми, в 11-му класі, розглядаємо лише Силу Лоренца, як дію магнітного поля на рухомий електричний заряд.

• Що таке сила Лоренца? Чому силу Ампера називають "реактивною силою"?
• Поясніть даний рисунок!
• 
  
  
• Домашня робота на наступний урок. §.12.Розібрати всі пункти параграфу. Вправа 12.(2,3,4)

Тема уроку для 10 Б класу. Розв'язування задач з теми: "Закон Всесвітнього тяжіння і другий закон Динаміки."

Мати на увазі наступні проблеми:

1.Яким чином Н'ютон   підтвердив Закон Всесвітнього тяжіння? Як в цьому був задіяний фактаж вимірювань Тихо Брага? В чому суть закону обернених квадратів?

2.Що таке Перша космічна швидкість і яке її значення для Землі?

3.Що потрібно було Н'ютону, щоб знайти масу Землі? Хто , і як ,"допоміг" Н'ютону? Коли це сталось?

4.Як комета "Атлас" (2025) підтвердила правоту Н'ютона і дала  можливість запідозрити в ній чужинця Сонячної системи?

5.Завдання,яке було вказане на попередньому уроці.

Тема уроку для 11 А класу. Розв'язування задач "Магнітна індукція. Закони Ампера і Лоренца."

Нагадую домашні завдання §.12.Розібрати всі пункти параграфу. Вправа 12.(2,3,4)

Спробуйте на "зуб" і оцінку дану задачу :

Електрон влітає в однорідне магнітне поле з індукцією 200 мТл перпендикулярно до ліній індукції поля. У магнітному полі електрон рухається по колу радіусом 20 см. Визначте різницю потенціалів, яку пройшов електрон до того, як влетів у поле. Початкова швидкість електрона дорівнювала нулю.

Під час розв'язання показати витоки застосованих рівнянь(законні підстави) і продемонструвати малюнок із рисунком векторів дії.