6 Квітня,2026

Увага  дослідникам космосу. 3 Квітня до Місяця стартувала пілотована ракета.

українська зброя

Розклад уроків фізики на понеділок, 6 Квітня.

8-30 Перший урок. 11Б. хвильова оптика- HAFUCE 

https://us04web.zoom.us/j/79630187642?pwd=IMbT7MZWTKKTsKI4T3bXSiHGycMNr8.1

Meeting ID: 796 3018 7642

Passcode: 3szkJd

8-25. Другий урок 8А  RCAAZP  

https://us04web.zoom.us/j/79630187642?pwd=IMbT7MZWTKKTsKI4T3bXSiHGycMNr8.1

10-20.Третій урок. 8Б.   WZTJUA 

https://us04web.zoom.us/j/79630187642?pwd=IMbT7MZWTKKTsKI4T3bXSiHGycMNr8.1

11-15.Четвертий урок.11А. https://us04web.zoom.us/j/79630187642?pwd=IMbT7MZWTKKTsKI4T3bXSiHGycMNr8.1

 хвильова оптика- 9ECDAG

12-30. П'ятий урок. 10Б.  https://us04web.zoom.us/j/79630187642?pwd=IMbT7MZWTKKTsKI4T3bXSiHGycMNr8.1

 Тема уроку для 11 А і 11 Б класів. Вступ до Законів Фотоефекту(Столєтова). Розв'язування задач із застосуванням величин імпульсу, енергії фотону. Властивості світлових квантів.

До уроку опрацювати §.33.Вправа 33.

Під час уроку розглянемо Закони зовнішнього фотоефекту (використаємо відео-анімації)

Висновки:Фотоефект описується трьома основними законами:

•  залежністю фотоструму від інтенсивності світла,
•  залежністю кінетичної енергії фотоелектронів від частоти світла 
• та існуванням червоної межі фотоефекту.
• 
  
  
  

Розглянемо уважно вдома §.34.

Тема уроку для 8 А і 8 Б класів. Електричне коло та його елементи.»Конструювання»електричного кола для різних функцій.

Сила струму. Одиниця вимірювання- 1А. Амперметр.

До уроку вивчити символіку елементів електричного кола і опрацювати(§34,стор.208)

Під час уроку: знайомство з практичними елементами електричного кола;

збірка простого електричного кола;

символьне зображення зібраного кола;

пояснення функції джерела струму(батареї Ле Кланше),акумулятора;(вдома опрацювати §.33.)  

електронна версія, для попередньої роботи до збірки реальної схеми.(інша версія)

Додому §§.33 і34. Приготувати зошити для ЛР.(не більше 12-ти аркушів)

Тема уроку для 10 Б класу. Поверхневий натяг. Змочування. Капілярні явища. Якісні задачі. Усвідомлюємо явище.

До уроку. Підготувати звіт ЛР№7.(або виконати, хто працює onLine)

Виконати завдання Вправи 32.

 НА початку уроку. За даними мого електронного психрометра визначити абсолютну вологість і масу водяної пари в класній кімнаті. 

Далі НОВА тема.

Одразу спробуємо відповісти:

1. Чому маленькі краплини роси мають форму кулі?
2. Чому водомірки не тонуть і вільно бігають поверхнею води?
3. Як корисні речовини дістаються вершини дерева?
4. Навіщо в полі катками вкатують поле?
5. Що таке поверхнево - активні речовини? Яке завдання мила? миючих засобів?
6. Кулькові ручки у гарячу погоду протікають? Чому?
7. Чи можна у решеті воду носити?

За планом.

Що таке поверхневий натяг? Як це пов'язано із станом молекул на вільній поверхні води, точніше,-на межі двох середовищ?(води і повітря, води і скла, гасу і алюмінієвою поверхні каністри?)

Важливо зрозуміти, що

поверхневі молекули знаходяться у відносно розрідженому просторі, що призводить до посиленого притягування одна до одної. Молекули поверхневого  стану мають надлишкову потенційну енергію порівняно із молекулами внутрішніх шарів рідини. Поверхня рідини має поверхневу (потенційну)енергію, за рахунок якої вона виконую роботу до мінімального енергетичного стану. Чим менше площа поверхні, тим менша енергія, що здатна виконати роботу,-тому поверхня рідини прямує до мінімуму,-найменша -це поверхня сфери. 

• Для пояснення явища поверхневого натягу вдаються до теорії силових взаємодій(тиску) і енергетичних теорій.
• У §.33 є низка прикладів. Під час уроку розглянемо низку живих демонстрацій.
• Зверніть увагу на момент переважання сил взаємодії між молекулами рідини на поверхні твердих тіл-коли виникне змочування і незмочування даної поверхні?
• Є  мій конспект 51.  Розглянемо  під час уроку.

Домашня робота із §.33/