13 Квітня, 2026

 Пам'ятайте.

Місячна місія Землян.

Розклад уроків фізики на понеділок, 13 Квітня.

8-30 Перший урок. 11Б.  HAFUCE 

8-25. Другий урок 8А  RCAAZP  

10-20.Третій урок. 8Б.   WZTJUA 

11-15.Четвертий урок.11А. 9ECDAG

12-30. П'ятий урок. 10А  

 Тема уроку для 11 А і 11 Б класів. Розв'язування задач з теми "Квантова природа світла. Закони      фотоефекту. Формула Айнштайна."

До уроку опрацювати §.34. 

Згадаємо!. Хвилі світла не є безперервними-випромінюються і поглинаються квантами.

Згадаємо! зі сторінок 188-189.(світлові кванти мають назву- фотони)

Далі короткий конспект, на основі якого вивчимо ЗЗФ.

Сформулюйте властивості фотонів.(стор.188)

Далі !  "Закони Столєтова" і на цифровому застосунку проекспериментуємо із доказами даних законів.

1. Існує червона межа для зовнішнього фотоефекту(ЗФ)
2. Якщо ЗФ виник, то інтенсивність електронного потоку пропорційний світловому потоку.
3. Кінетична енергія електронів під час ЗФ не залежить від інтенсивності світлового потоку а лише від частоти світлового потоку.
4. Або-запірна напруга(та що спиняє ЗФ) залежить від частоти світла.
5. Е=А+eU

Пояснення Айнштайна Альберта. Формула Айнштайна.

Зайдемо на ЗРЗ(збірник) Розділ 15 і розглянемо дві характерні задачі (Вправа 34)

Наступний урок  Контрольна робота "Оптика"

Тема уроку для 10 Б класу. Будова і властивості твердих тіл. Анізотропія кристалів. Рідкі кристали.

Механічні властивості твердихтіл

До уроку виконати завдання із Вправи 33(3,4,5). Пояснити під час уроку.

Під час уроку переглянемо відео "Будова і властивості твердих тіл".

Закон Гука у формі Юнга.

Чи послаблюється конструкція велосипеда, якщо його раму  робити із пустотілих(трубчастих) елементів?

ДЗ. §.35, розібрати рис. 35.2.

Тема уроку для 8 А і 8 Б класів. Що таке Напруга? Як виміряти напругу. Одиниці вимірювання Напруги.(В)

До уроку Здати Звіт "Практичної роботи 1"(Вимірювання величини струму, амперметр),опрацювати стр.215,

.

• Чи знаєте, що таке 1 А ?
• ...що таке 1 Кулон?
• ...скільки електронів потрібно, щоб скласти 1 Кулон?
• Що таке амперметр і як його підключити, щоб виміряти струм у електричному колі? 
• Символіка електричних кіл.

Під час уроку ми розглянемо:

1.Яке завдання виконує Джерело струму? 

2.Що таке Напруга(різниця потенціалів?)

3.З чим можна порівняти Напругу? З яким полем вона пов'язана? Одиниця вимірювання Напруги.

4.Вольтметр і його підключення.

Запишемо насамкінець, як висновок:

5. Вимірювання напруги на ділянці кола.

§.36. Вправа 36. Будемо коментувати розв'язок задач.

10 Квітня,2026

 

Розклад уроків фізики та астрономії на 

п'ятницю, 10 Квітня.

08-30.Перший урок 11 А  

https://us04web.zoom.us/j/77734724440?pwd=gEpXlIjHuwYewe7hQiMgiIPJkubGgS.1

Meeting ID: 777 3472 4440

Passcode: 6MqXBe

MD4I94(астрономія)

  9-25.Другий урок. 

https://us04web.zoom.us/j/77734724440?pwd=gEpXlIjHuwYewe7hQiMgiIPJkubGgS.1

10-20.Третій урок.9А  JWKXHN  

11-15. Четвертий урок  10 А 

12-30.П'ятий урок.11Б.   

https://us04web.zoom.us/j/77734724440?pwd=gEpXlIjHuwYewe7hQiMgiIPJkubGgS.1

Тема уроку астрономії для  11 А  і 11 Б класів. Спостережувані  основи КОСМОЛОГІЇ?

Перш за все питання: що таке Космологія? Чи так важливо пересічним людям навіть,щось чути про Космологію?

Космологія — це наука, що вивчає походження, структуру та еволюцію Всесвіту від моменту Великого вибуху до його можливого майбутнього. Вона досліджує великомасштабні властивості космосу, включаючи темну матерію, темну енергію та можливість існування мультивсесвітів.

---

Основні аспекти космології

• Об’єкт дослідження: Всесвіт у цілому, а не окремі небесні тіла чи явища.
• Мета: Зрозуміти, як утворився Всесвіт, як він розвивається і яке його майбутнє.
• Методи:
  • Спостереження за допомогою телескопів.
  • Аналіз електромагнітного випромінювання (наприклад, космічного мікрохвильового фону).
  • Використання фізичних теорій, зокрема загальної теорії відносності Ейнштейна.

---

Ключові теми космології

Тема	Що досліджує
Походження Всесвіту	Теорія Великого вибуху, початкові умови
Еволюція	Розширення Всесвіту, формування галактик
Темна матерія	Невидима маса, що впливає на гравітацію
Темна енергія	Причина прискореного розширення Всесвіту
Мультивсесвіти	Гіпотеза про існування багатьох всесвітів
Кінцева доля	Можливе стискання, тепловий кінець чи нескінченне розширення

---

Важливість космології

• Філософський вимір: Космологія відповідає на питання про місце людини у Всесвіті.
• Практичний вимір: Допомагає зрозуміти фундаментальні закони природи, що впливають на розвиток фізики, математики та технологій.
• Міждисциплінарність: Поєднує астрономію, фізику, математику, філософію.

---

Підсумок

Космологія — це не просто розділ астрономії, а системна наука про Всесвіт як єдине ціле, яка прагне пояснити його минуле, теперішнє та майбутнє. Вона є ключем до розуміння найглибших таємниць космосу — від природи простору-часу до загадок темної матерії та енергії.

Які спостереження Всесвіту в цілому Вимагають постановки і вирішення проблем для розуміння нашого місця у Всесвіті і обумовлюють напрям наукової думки-формують парадигму Науки.

Спостережувані Проблеми, які сьогодні спостерігає і намагається вирішити Космологія:

• Фотометричний парадокс(парадокс Шезо - Олберса) 
• Гравітаційний парадокс
• Проблема "Теплової смерті" Всесвіту
• Структура Всесвіту-в роботі космології
• Чи обмежений Всесвіт? Яка критична густина матерії нашого Всесвіту?
• Вимір Нашого Світу?
  

• • 👁️ «Пласкі істоти», які бачать лише площину.
  • ↔ Напрямки руху: вперед-назад, вліво-вправо.
  • ☁️ «Позавимірна істота», яка може взаємодіяти з ними з третього виміру.
  • 🌑 Тінь від об’єкта, що для мешканців виглядає як загадкове явище.

  Це гарна ілюстрація того, як ми самі могли б виглядати для істот із більш високих вимірів.

• 
  
  
  
  

Ми живемо у 3-D  Світі!-це досвід. Але чи такий весь Наш Всесвіт? - Можливо ми чогось і не бачимо, через те, що ми знаходимось в обмеженому Світі вимірів?

І як із цього вийти?

Який наш Всесвіт-однорідний і стабільний-чи пульсуючий, чи безперервно розширюється? Про що говорить явище "червоного зміщення"  Габбла? Загальна Теорія Гравітації (Ейнштейн А.) розв'язала гравітаційний парадокс.

Парадокс Теплової смерті Всесвіту може вирішити Космологія, якщо зможе підтвердити Незамкненість  і нестаціонарність нашого Всесвіту.

ДЗ. Опрацювати тему 7(п.2) сторінки 103-105.

Тема уроку для 9 А класу.1. Розв'язування задач на застосування законів ДИНАМІКИ.

2. Закон Всесвітнього тяжіння. Наслідки. Сила тяжіння.

Політ до Місяця.

До уроку виконати:

1.Вправа 30(4)

2. Вправа 30(6)

3. Вправа 31(3,4,5)

4. Вправа 32(4)

Набір посилань до роботи.

Другий і третій закони Ньютона. Розв'язування задач.

Повторіть Як додають вектори?

 завдання за графіками попереднього уроку(один із графіків).

Цифровий експеримент до Третього закону Динаміки.

Під час уроку: короткий фізичний диктант.(Збірник ЗРЗ-розділ 2)

Розбір ФД.

Закон ВТ(всесвітнього тяжіння)

1.Рух Місяця, Землі довкола Сонця.

2.Догадка(чи впевненість?) що привела до відкриття закону оберненого квадрату стосовно Гравітаційних сил.

Прискорення вільного падіння отримане з допомогою ЗВТ.

А як на інших планетах?

Переконаємось, що Галілей правий(дем.)

Вправа 33(4,5)

Тема уроку для 10 А класу. Будова і властивості твердих тіл. Анізотропія кристалів. Рідкі кристали.

Механічні властивості твердихтіл

До уроку виконати завдання із Вправи 33(3,4,5). Пояснити під час уроку.

Під час уроку переглянемо відео "Будова і властивості твердих тіл".

Закон Гука у формі Юнга.

Чи послаблюється конструкція велосипеда, якщо його раму  робити із пустотілих(трубчастих) елементів?

ДЗ. §.35, розібрати рис. 35.2.

9 Квітня, 2026

 Слава Українському народу, що НЕ кориться ворогу. 

"Як відгримить війна..."

Слава нашим ЗСУ.

Розклад уроків фізики на 9 Квітня, четвер:

https://us04web.zoom.us/j/78190094918?pwd=eXjU3daUbzCQ5oa2dwQoDgr96I3nyd.1

Meeting ID: 781 9009 4918

Passcode: 5wW1GS

Тема уроку для 11 Б класу. Закони зовнішнього фотоефекту. Формула Айнштайна. Розв'язування задач.

До уроку виконати Тест "Хвильові властивості світла."

HAFUCE  код на Classtime

Під час уроку розглянемо Досліди О. Г. Столєтова із Поясненням А.Анштайна законів ЗФ.

До уроку згадаємо хронологію подій:  

"...Ультрафіолетова катастрофа — це парадокс класичної фізики, який показав неспроможність класичних теорій пояснити теплове випромінювання чорного тіла. За законом Релея–Джинса енергія мала б нескінченно зростати при зменшенні довжини хвилі, що суперечить експериментам. Саме ця проблема стала поштовхом до створення квантової фізики. На сторінці 187 підручника є практично отримана модель випромінення:

Знизу розміщені технічні прийоми, які моделюють характер явищ під час поширення світла і енергію його квантів і спасає від "ультрафіолетової катастрофи". Хвилі світла не є безперервними-випромінюються і поглинаються квантами.

Властивості світлового кванта ,більш детально, випишіть зі сторінок 188-189.(світлові кванти мають назву- фотони)

Далі короткий конспект, на основі якого вивчимо ЗЗФ.

Сформулюйте властивості фотонів.(стор.188)

Далі прослухаємо фрагмент  "Закони Столєтова" і на цифровому застосунку проекспериментуємо із доказами даних законів.

1. Існує червона межа для зовнішнього фотоефекту(ЗФ)
2. Якщо ЗФ виник, то інтенсивність електронного потоку пропорційний світловому потоку.
3. Кінетична енергія електронів під час ЗФ не залежить від інтенсивності світлового потоку а лише від частоти світлового потоку.
4. Або-запірна напруга(та що спиняє ЗФ) залежить від частоти світла.
5. Е=А+eU

Пояснення Айнштайна Альберта. Формула Айнштайна.

Зайдемо на ЗРЗ(збірник) Розділ 15 і розглянемо дві характерні задачі, скориставшись посиланням:

На наступний урок опрацювати §.34. Вправу 34(Вибір для самоконтролю)

8 Квітня,2026

 Слава Україні і відданим їй дітям.

Розклад уроків фізики на середу,8 Квітня.

8-30.Перший урок.10А.  

https://us04web.zoom.us/j/72755897851?pwd=ZU0haP4lya4mrPbqyJUwAQnk9l6haZ.1

Meeting ID: 727 5589 7851

Passcode: 1cQfZL

9-25.Другий урок.11А. 

 https://us04web.zoom.us/j/72755897851?pwd=ZU0haP4lya4mrPbqyJUwAQnk9l6haZ.1

10-20.Третій урок... 

11-15.Четвертий урок. 8Б 

https://us04web.zoom.us/j/72755897851?pwd=ZU0haP4lya4mrPbqyJUwAQnk9l6haZ.1

Meeting ID: 727 5589 7851

Passcode: 1cQfZL

12-30.П'ятий урок.   11 Б  

https://us04web.zoom.us/j/79772940317?pwd=oQebhxOxOLpRbO1sAebaGK8lmQeRIq.1

Meeting ID: 797 7294 0317

Passcode: 0bt6pL

13-25.Шостий урок.10 Б 

 https://us04web.zoom.us/j/79772940317?pwd=oQebhxOxOLpRbO1sAebaGK8lmQeRIq.1

Якими величинами оперує фізика?

У відсутності мережі інтернет урок проходити  самостійно за планом, що тут подано! -В можливий для вас час.

Тема уроку у 8 Б класу. Тема уроку для 8 А класу. Практикум №1.Складання електричного кола і вимірювання струму амперметром. Електроннийваріант як модель практичного кола. Перевірка сталості струму для різних ділянок послідовного кола .

ПРОшу виконати- 8а  RCAAZP

8б  WZTJUA

До уроку прочитати §.34 і виконати (сам.) Вправа 34.!  

Для учнів, що працюють onLine -дати відповіді на питання, що подані знизу. В потрібний момент урок буде переведено на камеру, і буде можливість перевірити свою роботу.

В поданій низці питань будуть підказки-посилання, що дозволять перевірити власний пошук відповіді.

• 1.Що таке електричний струм?
• 2.Які умови існування електричного струму?
• 3.Які матеріали є провідниками струму?
• 4.Яка роль Джерела струму?
• 5.Демонстрація електричного кола і його умовне відтворення?
• Фізичні характеристики  електричного струму-сила(величина) струму і напруга(різниця потенціалів). 
• 
  Запам'ятайте що таке величина струму?
• 1.Під час уроку збираємо електричне коло послідовного з'єднання елементів і виконуємо роботу№6А : 
• Тема:" Перевірка сталості струму в колі послідовного з'єднання на різних ділянках кола"

1. Прилади і матеріали:

• Креслимо електричне-довільне коло-(виберіть довільний набір елементів кола(наприклад-на попередньому уроці).
• Складаємо електричне коло-за своєю схемою.
• Визначаємо ціну поділки приладу: С=
• Перепідключаємо  амперметр в інше положення і (ще два досліди) і вимірюємо значення струму.
• Заносимо в таблицю 
• 
  Зробимо висновок.
• Оцінювання враховує відповідність зображення і складеної теми; акуратність(радіоелектрики вважають це необхідністю); правильність зчитування показів приладу; адекватний висновок.
• На роботу відводиться 30 хв уроку. Роботу здають в кінці даного інтервалу часу. Для onLine учнів скористайтесь цифровим ресурсом і не забувайте скрін- шоти до роботи.
  Далі. Що таке сила струму(§.35.) Вправа 35.Завершити вдома. Зробимо висновок.

Тема уроку для 11 Б класу. Закони Зовнішнього фотофекту.(закони Столєтова)

До уроку Опрацюйте §.33 і виконайте Вправу 33(3,4)

Сформулюйте властивості фотонів.(стор.188)

Далі прослухаємо фрагмент  "Закони Столєтова" і на цифровому застосунку проекспериментуємо із доказами даних законів.

1. Існує червона межа для зовнішнього фотоефекту(ЗФ)
2. Якщо ЗФ виник, то інтенсивність електронного потоку пропорційний світловому потоку.
3. Кінетична енергія електронів під час ЗФ не залежить від інтенсивності світлового потоку а лише від частоти світлового потоку.
4. Або-запірна напруга(та що спиняє ЗФ) залежить від частоти світла.
5. Е=А+eU

Пояснення Айнштайна Альберта. Формула Айнштайна.

На наступний урок опрацювати §.34. Вправу 34(Вибір для самоконтролю)

Тема уроку для 11 А класу. Пояснення явища фотоефекту Альбертом Айнштайном. Розв'язування задач,що пояснюють явище фотоефекту з точки зору квантової фізики.

До уроку виконати завдання, вказане вище вашої теми, на попередньому конспекті- для 11Б.

І потрібно запам'ятати(а краще-зрозуміти закони ЗФ)

Розглянемо ідею А.Айнштайна.

• світловий квант поглинається одним електроном?
• енергія кванта повинна перевищувати енергію зв'язку електрона з поверхнею метала(і,можливо, енергію зв'язку із атомом)
• після виконання роботи виходу(Ав) електрон має кінетичну енергію
• відповідно до закону збереження  енергії повинно виконуватись наступне рівняння 
• 
  Зрозуміло, що фотон поглинає квант енергії, якщо він перевищує Роботу виходу. В іншому разі-електрон "не засвоює" квант енергії і його взаємодія із фотоном не приводить до засвоєння енергії світлового кванта.
• Чому це відбувається пояснив пізніше Н.Бор.

Розв'яжемо низку задач із Вправи 34 і розділу 15(ЗРЗ)

Вдома Вправу 34 завершити.

• 
  

Тема уроку для 10 А і 10 Б класів. Розв'язування задач на енергетичні процеси і явища поверхнісного  натягу.

До уроку підготувати Звіт ЛР №7А. Вправа 33(3,4)

Енергетичний підхід

Під час уроку розглянемо Задачу №5 із Вправи 33.

• Чому краплі жиру, під час випадкового дотику, зливаються?
• Яку роботу потрібно виконати, щоб видути мильну бульбашку радіусом 5 см? 

"Силовий" підхід.

• Визначити додатковий тиск всередині ввігнутого меніску в капілярі діаметром 1,5 мм.
• Дві мильні бульбашки, 5см і 3 см, з'єднали соломинкою-що відбудеться далі?(згадайте попередній висновок і формулу Ла Пласа.
• На поверхні води лежить голка довжиною 3 см масою
• 1 г. Яку силу треба прикласти, щоб відірвати від поверхні води?

Вдома завершити дані задачі і прочитати §.35. Виконайте Експеримент на сторінці 202.Опишіть.