7 Квітня,2026

  

Новини з пілотованого КА, рухається в напрямку до Місяця. 

Розклад уроків фізики на вівторок, 7 Квітня.

Інтерактив. для учнів і вчителів.(На Урок)

8-30.Перший урок..

9-25.Другий урок. 8 А  

https://us04web.zoom.us/j/74123354538?pwd=dmIeqIKwyzCasDdz1pKOuOjsLivH2h.1

Meeting ID: 741 2335 4538

Passcode: 0vjfzi

 RCAAZP

10-20.Третій  урок. 10А.

 https://us04web.zoom.us/j/74123354538?pwd=dmIeqIKwyzCasDdz1pKOuOjsLivH2h.1

 (код 7FZNGZ)посилання 

 11-15.Четвертий урок.... 10 Б X4AXXF

12-30.П'ятий урок.   

13-25..  9 А клас JWKXHNСьомий урок.

 14-20. 11А.  Шостий урок  https://us04web.zoom.us/j/74123354538?pwd=dmIeqIKwyzCasDdz1pKOuOjsLivH2h.1

MD4I94    

Тема уроку для 8 А класу. Практикум №1.Складання електричного кола і вимірювання струму амперметром. Електроннийваріант як модель практичного кола. Перевірка сталості струму для різних ділянок послідовного кола .

ПРОшу виконати- 8а  RCAAZP

8б  WZTJUA

До уроку прочитати §.34 і виконати (сам.) Вправа 34.!  

Для учнів, що працюють onLine -дати відповіді на питання, що подані знизу. В потрібний момент урок буде переведено на камеру, і буде можливість перевірити свою роботу.

В поданій низці питань будуть підказки-посилання, що дозволять перевірити власний пошук відповіді.

• 1.Що таке електричний струм?
• 2.Які умови існування електричного струму?
• 3.Які матеріали є провідниками струму?
• 4.Яка роль Джерела струму?
• 5.Демонстрація електричного кола і його умовне відтворення?
• Фізичні характеристики  електричного струму-сила(величина) струму і напруга(різниця потенціалів). 
• 
  Запам'ятайте що таке величина струму?
• 1.Під час уроку збираємо електричне коло послідовного з'єднання елементів і виконуємо роботу№6А : 
• Тема:" Перевірка сталості струму в колі послідовного з'єднання на різних ділянках кола"

1. Прилади і матеріали:

• Креслимо електричне-довільне коло-(виберіть довільний набір елементів кола(наприклад-на попередньому уроці).
• Складаємо електричне коло-за своєю схемою.
• Визначаємо ціну поділки приладу: С=
• Перепідключаємо  амперметр в інше положення і (ще два досліди) і вимірюємо значення струму.
• Заносимо в таблицю 
• 
  Зробимо висновок.
• Оцінювання враховує відповідність зображення і складеної теми; акуратність(радіоелектрики вважають це необхідністю); правильність зчитування показів приладу; адекватний висновок.
• На роботу відводиться 30 хв уроку. Роботу здають в кінці даного інтервалу часу. Для onLine учнів скористайтесь цифровим ресурсом і не забувайте скрін- шоти до роботи.
  Далі. Що таке сила струму(§.35.) Вправа 35.Завершити вдома.

Тема уроку для 10 А і 10 Б класів. Лабораторна робота №7А. Визначення коефіцієнту поверхневого натягу методом відриву каплі.

До уроку підготуйте зошит до роботи: Дата, тема, мета, обладнання, таблиця, коротка теорія(для розуміння роботи)

(інструкція на сторінці 213 вашого підручника)

Опрацюйте §.33.

Виконуємо роботу фронтально.

Після виконання роботи Звіт потрібно здати по дзвінку.

Он лайн учні здають роботу в день її календарного виконання.

Домашня робота. Вправа 33(3,4) . Що таке формула Ла Пласа? Скористайтесь підручником. Будьте готові пояснити розв'язання задачі.

Тема уроку для 9 А класу. Другий і третій закони Ньютона. Розв'язування задач.

Повторіть Як додають вектори?

До уроку, користуючись підручником, розв'язати завдання за графіками попереднього уроку(один із графіків)

Прочитати УВАЖНО §§.31,32.

Під час уроку демонструю застосування другого і третього законів до розв'язання задач.

Зверніть увагу на посилання до попереднього уроку.

Цифровий експеримент до Третього закону Динаміки.

Тема уроку для 11 А класу. Закони Зовнішнього фотофекту.(закони Столєтова)

До уроку Опрацюйте §.33 і виконайте Вправу 33(3,4)

Сформулюйте властивості фотонів.(стор.188)

Далі прослухаємо фрагмент  "Закони Столєтова" і на цифровому застосунку проекспериментуємо із доказами даних законів.

1. Існує червона межа для зовнішнього фотоефекту(ЗФ)
2. Якщо ЗФ виник, то інтенсивність електронного потоку пропорційний світловому потоку.
3. Кінетична енергія електронів під час ЗФ не залежить від інтенсивності світлового потоку а лише від частоти світлового потоку.
4. Або-запірна напруга(та що спиняє ЗФ) залежить від частоти світла.
5. Е=А+eU

Пояснення Айнштайна Альберта. Формула Айнштайна.

На наступний урок опрацювати §.34. Вправу 34(Вибір для самоконтролю)

6 Квітня,2026

Увага  дослідникам космосу. 3 Квітня до Місяця стартувала пілотована ракета.

українська зброя

Розклад уроків фізики на понеділок, 6 Квітня.

8-30 Перший урок. 11Б. хвильова оптика- HAFUCE 

https://us04web.zoom.us/j/79630187642?pwd=IMbT7MZWTKKTsKI4T3bXSiHGycMNr8.1

Meeting ID: 796 3018 7642

Passcode: 3szkJd

8-25. Другий урок 8А  RCAAZP  

https://us04web.zoom.us/j/79630187642?pwd=IMbT7MZWTKKTsKI4T3bXSiHGycMNr8.1

10-20.Третій урок. 8Б.   WZTJUA 

https://us04web.zoom.us/j/79630187642?pwd=IMbT7MZWTKKTsKI4T3bXSiHGycMNr8.1

11-15.Четвертий урок.11А. https://us04web.zoom.us/j/79630187642?pwd=IMbT7MZWTKKTsKI4T3bXSiHGycMNr8.1

 хвильова оптика- 9ECDAG

12-30. П'ятий урок. 10Б.  https://us04web.zoom.us/j/79630187642?pwd=IMbT7MZWTKKTsKI4T3bXSiHGycMNr8.1

 Тема уроку для 11 А і 11 Б класів. Вступ до Законів Фотоефекту(Столєтова). Розв'язування задач із застосуванням величин імпульсу, енергії фотону. Властивості світлових квантів.

До уроку опрацювати §.33.Вправа 33.

Під час уроку розглянемо Закони зовнішнього фотоефекту (використаємо відео-анімації)

Висновки:Фотоефект описується трьома основними законами:

•  залежністю фотоструму від інтенсивності світла,
•  залежністю кінетичної енергії фотоелектронів від частоти світла 
• та існуванням червоної межі фотоефекту.
• 
  
  
  

Розглянемо уважно вдома §.34.

Тема уроку для 8 А і 8 Б класів. Електричне коло та його елементи.»Конструювання»електричного кола для різних функцій.

Сила струму. Одиниця вимірювання- 1А. Амперметр.

До уроку вивчити символіку елементів електричного кола і опрацювати(§34,стор.208)

Під час уроку: знайомство з практичними елементами електричного кола;

збірка простого електричного кола;

символьне зображення зібраного кола;

пояснення функції джерела струму(батареї Ле Кланше),акумулятора;(вдома опрацювати §.33.)  

електронна версія, для попередньої роботи до збірки реальної схеми.(інша версія)

Додому §§.33 і34. Приготувати зошити для ЛР.(не більше 12-ти аркушів)

Тема уроку для 10 Б класу. Поверхневий натяг. Змочування. Капілярні явища. Якісні задачі. Усвідомлюємо явище.

До уроку. Підготувати звіт ЛР№7.(або виконати, хто працює onLine)

Виконати завдання Вправи 32.

 НА початку уроку. За даними мого електронного психрометра визначити абсолютну вологість і масу водяної пари в класній кімнаті. 

Далі НОВА тема.

Одразу спробуємо відповісти:

1. Чому маленькі краплини роси мають форму кулі?
2. Чому водомірки не тонуть і вільно бігають поверхнею води?
3. Як корисні речовини дістаються вершини дерева?
4. Навіщо в полі катками вкатують поле?
5. Що таке поверхнево - активні речовини? Яке завдання мила? миючих засобів?
6. Кулькові ручки у гарячу погоду протікають? Чому?
7. Чи можна у решеті воду носити?

За планом.

Що таке поверхневий натяг? Як це пов'язано із станом молекул на вільній поверхні води, точніше,-на межі двох середовищ?(води і повітря, води і скла, гасу і алюмінієвою поверхні каністри?)

Важливо зрозуміти, що

поверхневі молекули знаходяться у відносно розрідженому просторі, що призводить до посиленого притягування одна до одної. Молекули поверхневого  стану мають надлишкову потенційну енергію порівняно із молекулами внутрішніх шарів рідини. Поверхня рідини має поверхневу (потенційну)енергію, за рахунок якої вона виконую роботу до мінімального енергетичного стану. Чим менше площа поверхні, тим менша енергія, що здатна виконати роботу,-тому поверхня рідини прямує до мінімуму,-найменша -це поверхня сфери. 

• Для пояснення явища поверхневого натягу вдаються до теорії силових взаємодій(тиску) і енергетичних теорій.
• У §.33 є низка прикладів. Під час уроку розглянемо низку живих демонстрацій.
• Зверніть увагу на момент переважання сил взаємодії між молекулами рідини на поверхні твердих тіл-коли виникне змочування і незмочування даної поверхні?
• Є  мій конспект 51.  Розглянемо  під час уроку.

Домашня робота із §.33/

3 Квітня,2026

 Слава ЗСУ! Слава Україні! Слава Героям, які зберігають волю, свободу і Культуру-мову народу.  

Розклад уроків на 3 Квітня, п'ятниця

08-30.Перший урок 11 А  

https://us04web.zoom.us/j/77783731564?pwd=KxcqJKHqMB5NlHwVIFLM5DC3bIAGwM.1

Meeting ID: 777 8373 1564

Passcode: 4VAuNW

MD4I94(астрономія)

  9-25.Другий урок.

https://us04web.zoom.us/j/77783731564?pwd=KxcqJKHqMB5NlHwVIFLM5DC3bIAGwM.1

Meeting ID: 777 8373 1564

Passcode: 4VAuNW

10-20.Третій урок.9А  JWKXHN  

11-15. Четвертий урок  10 А 

 https://us04web.zoom.us/j/77783731564?pwd=KxcqJKHqMB5NlHwVIFLM5DC3bIAGwM.1

12-30.П'ятий урок.11Б.   

https://us04web.zoom.us/j/77783731564?pwd=KxcqJKHqMB5NlHwVIFLM5DC3bIAGwM.1

Meeting ID: 777 8373 1564

Passcode: 4VAuNW

Як же поширюється світло?

Перегляньте!

Перед уроком Бажано і корисно переглянути відео фільм. Корисно учням всіх класів. Для одинадцятикласників- це стисле підведення підсумків теми "Основи  хвильової Оптики." Так що таке світло?

Тема уроку для 9 А класу. 1. Розв'язування задач. 

Динаміка Ньютона. Перший закон Динаміки. Інерціальні системи відліку.

До уроку виконати і продемонструвати задачі №5,6 із Вправи 29.

Формулюємо принцип відносності Галілея.

Уточнюємо принцип інерції Галілея до Першого закону Ньютона і записуємо математичну модель Першого закону Ньютона. Відсутність сил, як це формулює Галілей, може бути ілюзорною: тіло на поверхні столу знаходиться у рівновазі, ніби немає сил, але так здається, бо сили тяжіння і опору-компенсують одна одну.

∑ F=0,  то a=0.Справедливо для інерціальних систем.

• Принцип відносності Галілея стверджує, що всі механічні явища 
• протікають однаково в усіх інерційних системах відліку, і немож
• ливо визначити рух системи лише за внутрішніми механічними 
• експериментами.
• Далі змоделюємо таки експерименти:

1. Прослідкуємо поведінку кулі, що скотившись із похилої площини, наштовхується на  перешкоду? Що буде, якщо перешкоди зменшуються? Чому куля міняє швидкість? Чому скочується? Як веде себе куля на горизонтальній поверхні?
2. Мислений дослід(Галілея) із довгою горизонтальною поверхнею?
3. Як поведе себе склянка води, якщо із під неї різко витягнути аркуш паперу? а повільно і рівномірно?
4. Поведінка кульки по відношенню до столу, коли із під неї від'їжджає возик? Як це бачить спостерігач із возика і спостерігач, що спостерігає збоку від столу? Інерціальна система відліку.
5. Заглянемо в підручник, на сторінку 201. Зробимо попередній висновок.
6. Вдома попрацювати із §.30,Вправа 30(4,5). 
7. За графіками швидкості пояснити форму графіку координати:
   

Скористайтесь прикладами попереднього уроку(нагадую)

x=xo+Sx;  Складемо рівняння координат для даних випадків.

Вдома Читаємо сторінку 194 нашого підручника і робимо висновок щодо виду графіка Х(t)

Тема уроку у 9 А класу.2. Закони Динаміки. Другий і третій закон Ньютона.

Під час рівномірного руху ми не усвідомлюємо  величини інертних властивостей тіл і тільки при взаємодії  з іншими тілами маємо можливість переконатись, що характеристика тіла-інертність-у тіл може бути різною.

І тому-взаємодія з іншими тілами визначає закономірність: m1a1=m2a2----чим більша маса тіла, тим менше прискорення тіла, тим більше часу потрібно і тим більшу дію треба прикласти.

Величину ma-визначено як міра  дії і отримало назву СИЛА.

F=ma.(де F-рівнодійна сил,що призводить до прискореного руху) -Це спрощена форма Другого закону Динаміки.

На досліді в класі переконаємось в існуванні ще одного закону Ньютона-третього.

Вдома опрацювати §§.31,32.

Тема уроку для 11 А і 11 Б класу. Астрономія. Будова і еволюція Світу. 1.Світ галактик. Надмасивна Чорна діра в центрі Галактики.

До уроку розберемо деякі проблемні місця Тесту "Зорі"

Яка різниця між Надгігантами і Гігантами на графіку "спектр-світність"?

Далі розглянемо Структуру ядра нашої Галактики.

У центрі Чумацького Шляху розташована надмасивна чорна діра Стрілець A, маса якої приблизно у 4,3 мільйона разів більша за масу Сонця. Вона оточена щільним зоряним скупченням, газом і пилом, що формують центральний балдж (потовщення) діаметром кілька тисяч світлових років.*

Що таке Чорна діра? Радіус Шварцшільда. М-87(Діва)-тінь горизонту подій.

 Розташування

• Координати: сузір’я Стрільця (пряме піднесення ≈ 17 год 45 хв, схилення ≈ –29°)

• Відстань від Сонця: близько 26 000 світлових років.

На зоряних картах зробіть відмітку!

Основні компоненти центру

• Стрілець A* — надмасивна чорна діра з масою ≈ 4,3 млн M☉ (сонячних мас).

• Акреційний диск — гарячий газ і пил, що обертаються навколо чорної діри, випромінюючи радіохвилі та рентгенівське випромінювання.

• Зоряне ядро (Nuclear Star Cluster): надзвичайно щільне скупчення зір, серед яких багато масивних і молодих.

• Балдж (центральне потовщення): сфероподібна область діаметром кілька тисяч світлових років, що містить старі зорі та темну матерію.

У центрі Чумацького Шляху розташована надмасивна чорна діра Стрілець A, маса якої приблизно у 4,3 мільйона разів більша за масу Сонця. Вона оточена щільним зоряним скупченням, газом і пилом, що формують центральний балдж (потовщення) діаметром кілька тисяч світлових років.*

---

📍 Розташування

• Координати: сузір’я Стрільця (пряме піднесення ≈ 17 год 45 хв, схилення ≈ –29°)
• Відстань від Сонця: близько 26 000 світлових років.

---

⚛️ Основні компоненти центру

• Стрілець A* — надмасивна чорна діра з масою ≈ 4,3 млн M☉ (сонячних мас).
• Акреційний диск — гарячий газ і пил, що обертаються навколо чорної діри, випромінюючи радіохвилі та рентгенівське випромінювання.
• Зоряне ядро (Nuclear Star Cluster): надзвичайно щільне скупчення зір, серед яких багато масивних і молодих.
• Балдж (центральне потовщення): сфероподібна область діаметром кілька тисяч світлових років, що містить старі зорі та темну матерію.
• Газові та пилові хмари: формують складні структури, включно з гігантськими молекулярними хмарами, де відбувається активне зореутворення.

---

📐 Розміри

Структура	Орієнтовний розмір	Особливості
Центральний балдж	~10 000 св. років	Старі зорі, темна матерія
Ядро (Nuclear Star Cluster)	~10–20 св. років	Надщільне скупчення зір
Акреційний диск Стрільця A*	<1 св. року	Джерело енергії та випромінювання
Вся Галактика	~100 000 св. років	Спіральна структура з рукавами

---

🔭 Цікаві факти

• Відкриття: Стрілець A* вперше ідентифікований у 1974 році за допомогою радіотелескопів.
• Активність: хоча чорна діра зараз відносно «спокійна», є свідчення минулих спалахів, коли вона поглинала великі об’єми газу.
• Дослідження: сучасні телескопи (наприклад, Event Horizon Telescope) вже отримали зображення горизонту подій аналогічних чорних дір, і Стрілець A* є одним із головних об’єктів для спостережень.

Центр Чумацького Шляху — це динамічне й надзвичайно щільне середовище, де поєднуються старі зорі, молоді масивні світила, гігантські газові хмари та головний «якір» всієї Галактики — надмасивна чорна діра Стрілець A*. Саме вона визначає гравітаційний баланс і еволюцію нашої зоряної системи.

Вступ до теми "Галактики"(тема 7-прочитати підручник зі 100-ї по 103 сторінки)

Тема уроку для 10 А класу. Поверхневий натяг. Змочування. Капілярні явища. Якісні задачі. Усвідомлюємо явище.

До уроку. Підготувати звіт ЛР№7.(або виконати, хто працює onLine)

Виконати завдання Вправи 32.

 НА початку уроку. За даними мого електронного психрометра визначити абсолютну вологість і масу водяної пари в класній кімнаті. 

Далі НОВА тема.

Одразу спробуємо відповісти:

1. Чому маленькі краплини роси мають форму кулі?
2. Чому водомірки не тонуть і вільно бігають поверхнею води?
3. Як корисні речовини дістаються вершини дерева?
4. Навіщо в полі катками вкатують поле?
5. Що таке поверхнево - активні речовини? Яке завдання мила? миючих засобів?
6. Кулькові ручки у гарячу погоду протікають? Чому?
7. Чи можна у решеті воду носити?

За планом.

Що таке поверхневий натяг? Як це пов'язано із станом молекул на вільній поверхні води, точніше,-на межі двох середовищ?(води і повітря, води і скла, гасу і алюмінієвою поверхні каністри?)

Важливо зрозуміти, що

поверхневі молекули знаходяться у відносно розрідженому просторі, що призводить до посиленого притягування одна до одної. Молекули поверхневого  стану мають надлишкову потенційну енергію порівняно із молекулами внутрішніх шарів рідини. Поверхня рідини має поверхневу (потенційну)енергію, за рахунок якої вона виконую роботу до мінімального енергетичного стану. Чим менше площа поверхні, тим менша енергія, що здатна виконати роботу,-тому поверхня рідини прямує до мінімуму,-найменша -це поверхня сфери. 

• Для пояснення явища поверхневого натягу вдаються до теорії силових взаємодій(тиску) і енергетичних теорій.
• У §.33 є низка прикладів. Під час уроку розглянемо низку живих демонстрацій.
• Зверніть увагу на момент переважання сил взаємодії між молекулами рідини на поверхні твердих тіл-коли виникне змочування і незмочування даної поверхні?
• Є  мій конспект 51.  Розглянемо  під час уроку.

Домашня робота із §.33/

2 Квітня, 2026

 Слава Українському народу, що НЕ кориться ворогу. 

"Як відгримить війна..."

Слава нашим ЗСУ.

Розклад уроків фізики на 2 Квітня, четвер:

https://us04web.zoom.us/j/73724803092?pwd=nb9KydnJXhqIn4n9DZavcoZkcfZYmz.1

Meeting ID: 737 2480 3092

Passcode: 8Ymxus

Тема уроку для 11 Б класу. Формула Планка. Світлові Кванти. Розв'язування задач.

До уроку виконати Тест "Хвильові властивості світла."

HAFUCE  код на Classtime

Під час уроку розглянемо Гіпотезу Планка і принципи її застосування.

"...Ультрафіолетова катастрофа — це парадокс класичної фізики, який показав неспроможність класичних теорій пояснити теплове випромінювання чорного тіла. За законом Релея–Джинса енергія мала б нескінченно зростати при зменшенні довжини хвилі, що суперечить експериментам. Саме ця проблема стала поштовхом до створення квантової фізики. На сторінці 187 підручника є практично отримана модель випромінення:

Знизу розміщені технічні прийоми, які моделюють характер явищ під час поширення світла і енергію його квантів і спасає від "ультрафіолетової катастрофи". Хвилі світла не є безперервними-випромінюються і поглинаються квантами.

Властивості світлового кванта ,більш детально, випишіть зі сторінок 188-189.(світлові кванти мають назву- фотони)

На наступний урок Вправа 33. Опрацюйте §.33